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Stanford Study of RCSD's Spanish Immersion Program Confirms Previous Research of High Levels of Academic Achievement

—Para español, deslice hacia abajo— 

Researchers Tracked Current High School Students Graduates of RCSD’s Spanish Immersion Program

Local high school students who graduated from Redwood City School District’s (RCSD) Dual Language Immersion Program in Spanish are reaching high levels of academic achievement and outperforming their peers. That’s the conclusion to which a team of Stanford University researchers arrived after performing a longitudinal study following several cohorts of Spanish Immersion graduates into middle school and high school. 

RCSD’s Dual Language Immersion Program in Spanish is housed at Adelante Selby Spanish Immersion School in Atherton (Prek, TK, and K-5 grades) and Kennedy Middle School in Redwood City (6-8 grades). The program brings together a student population composed of 50% Spanish-speaking students and 50% English-speaking students. 

“We’re proud of what Stanford concluded about our program,” says RCSD Assistant Superintendent of Educational Services Liz Wolfe who served as Adelante Selby’s Principal earlier in her career. “While research has always shown that bilingualism has many benefits including increased cognitive development and academic achievement, we’re pleased that Stanford has reached a similar conclusion after studying our data. This tells us that we’re doing a good job as we help students master English proficiency and learn a new language.” 

Findings from the Stanford University study show that enrollment in the Dual Language Immersion Program (DLI) propels students faster toward English proficiency, supporting the reputation RCSD has earned for expertise in language acquisition.


While the target language is Spanish, results from the study also show that most graduates of the DLI program, who are initially classified as English Learners (ELs) in kindergarten, are reclassified as fluent English proficient prior to graduating from the program in the 5th grade, a goal that RCSD holds for EL students, but it is not widely met for similar peer groups. The study explained that ELs who are reclassified make significant progress toward closing the achievement gap. 

When graduates of a DLI program are reclassified, they often have higher performance benchmarks as well, the study concluded, reaching “high levels of linguistic proficiency and academic achievement.”


Following student groups through middle and high school, the study found that graduates of the DLI program had higher middle school STAR scores (a previously used assessment program) scores than those that did not participate in the program. By high school, DLI students and English-only speaking peers had equivalent state assessment scores and GPAs. 

In addition to the Dual Language Program in Spanish at Adelante Selby Spanish Immersion School, RCSD also offers a Mandarin Immersion program at Orion Alternative School and Bilingual Programs in Spanish at Garfield, Hoover, and Taft Schools. 

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Un Estudio Que Hizo Stanford Acerca Del Programa De Inmersión Al Español En RCSD Confirma Las Investigaciones Acerca De Los Altos Niveles De Rendimiento Académico

Los investigadores le dieron seguimiento a estudiantes actuales de preparatoria que se graduaron del Programa de Inmersión al Español en RCSD

 

Los estudiantes que se graduaron de Programa de Doble Inmersión al Idioma en el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) están superando a sus compañeros y alcanzando grandes niveles de rendimiento académico en su preparatoria local. Esa es la conclusión a la que llegó un equipo de investigadores de la Universidad de Stanford después de realizar un estudio de los graduados del Programa de Inmersión al Español. El estudio consistió en dar seguimiento a los estudiantes a través de la secundaria y la preparatoria.

El Programa de Doble Inmersión de RCSD se encuentra en la Escuela Adelante Selby de Inmersión al Español, ubicada en Atherton (grados Prek, TK y K-5) y en la Escuela Intermedia Kennedy (grados 6-8). El programa reúne a una población estudiantil compuesta por un 50% de estudiantes de habla hispana y un 50% de estudiantes de habla inglesa.


"Estamos orgullosos de lo que Stanford concluyó sobre nuestro programa", dice Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos de RCSD, quien fuera directora de Adelante Selby al inicio de su carrera. “Si bien las investigaciones siempre han demostrado que ser bilingüe ofrece muchos beneficios, incluyendo un mayor desarrollo cognitivo y rendimiento académico, nos complace que Stanford haya llegado a una conclusión similar después de estudiar nuestras estadísticas. Esto nos dice que estamos haciendo un buen trabajo mientras ayudamos a los estudiantes a dominar el dominio del inglés y a aprender un nuevo idioma".

Los resultados del estudio de la Universidad de Stanford muestran que la inscripción en el Programa de Doble Inmersión al Idioma (también llamado DLI) impulsa a que los estudiantes dominen el inglés más rápido, respaldando la reputación de RCSD como distrito experto en esta área.

Y aunque el idioma de destino es el español, los resultados del estudio también muestran que la mayoría de los graduados del programa DLI, que inicialmente se clasifican como estudiantes de inglés (EL) en Kindergarten, son reclasificados por su dominio del inglés antes de graduarse en quinto grado, una meta que RCSD tiene para los estudiantes EL, pero que no se alcanza ampliamente para grupos de compañeros similares. El estudio explicó que los EL que son reclasificados logran cerrar la brecha de aprendizaje en un modo notorio.

El estudio concluyó que, cuando los graduados de un programa DLI son reclasificados, suelen alcanzar niveles de rendimiento académico muy altos, junto con  "altos niveles de competencia lingüística".

Al dar seguimiento a los estudiantes a través de la secundaria y la preparatoria, el estudio encontró que los graduados del programa DLI tenían puntajes STAR (un programa de evaluación usado anteriormente) más alto que sus compañeros de escuela secundaria que no participaron en el programa. En la escuela preparatoria, los estudiantes de DLI y los compañeros que solo hablaban inglés tenían puntajes de evaluación estatal y GPA equivalentes.

Además de español en Adelante Selby, RCSD ofrece en la Escuela Alternativa Orion su Programa de Doble Inmersión al Idioma en mandarín, y programas bilingües en español en las escuelas Garfield, Hoover y Taft.

 

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