Return to Headlines

Redwood City School District (RCSD) Plans for its Future

—Para español, deslice hacia abajo—

Parents and Staff to Help Organization Create a Resized District While Keeping its Focus on Student Success

Redwood City School District
(RCSD) has embarked on a process to plan for the organization’s future as the school district has an opportunity to rethink how to remain focused on its core mission of educating every child for success as a district with 1,500 fewer students than six years ago.

This is not the first time the district has faced change during its long history in the community. RCSD has been educating area children for more than 100 years and has regularly adapted as the standards for teaching and learning advanced, and the community evolved. During some eras, such as the decade after the end of WWII, enrollment grew rapidly; in other periods, such as the late 1970s and early 1980s, the number of students declined. The size and demographics of the student body has shifted, and shifted again over the last century.

RCSD is facing changes again:

  • The student population is shrinking and changing demographically as a regional economic boom both drives families out and brings new families in.
  • New ways of teaching and learning are changing the way schools and classrooms operate.
  • The district faces loss of funding due to declining enrollment and mandated increases on pension costs.  

Given this shift in enrollment, demographics, reduced funding and increased pension obligations, and the organization’s philosophy for continuous improvement, RCSD is taking this opportunity to plan for the future to keep providing a high-quality education to its students as a smaller and leaner district.

Superintendent John Baker has invited the Superintendent’s Advisory Council, made up of at least one parent representative from each site and now including a staff member from each site, to support the district in rethinking how to deliver an innovative education given the changes the district is experiencing.  Dr. Baker has charged the advisory council with developing community-generated solutions to the following challenges:

  • How to allocate resources and structure programs given declining enrollment while helping the district remain competitive and focused on its mission
  • Geographic access to programs and middle school options
  • Percentage of requests to transfer to other programs other than neighborhood schools
  • Community perception about rigor and level of challenge at neighborhood schools
  • Evaluation of existing needs and programs to ensure that services are aligned with each individual school’s community

The council will meet to study the challenges facing the district and suggest solutions to the superintendent and the Board of Trustees that integrate budget, programming, and enrollment considerations. The council will generate three possible recommendations for solving each of the challenges above. The council is being provided with a wide range of background and data to help them form their recommendation. The recommendations may include, but are not limited to:

  • Suggested budget reductions
  • Consolidation, relocation or repurposing of existing programs/campuses
  • Proposed changes/additions to program offerings to attract students and families who might otherwise move or attend schools outside of the district
  • Ideas for revitalizing neighborhood schools where enrollment has been declining or has a high percentage of requests to transfer to other programs or schools
  • Options for providing more convenient middle school options for families who live in the Bayside neighborhoods
  • Changes to school registration procedures to make it easier for families

The Superintendent's Advisory Council will present its recommendations to the Superintendent and the RCSD Board of Trustees at a Special Board Study Session: Planning for Our Future, which is scheduled for Tuesday, October 16, 7-9pm, McKinley Institute of Technology (MIT) auditorium. This meeting is open to all staff, parents, and community members. 

RCSD staff, parents, and community members have several other opportunities to engage during this process:

  • Early morning focus groups, Coffee with the Superintendent, held for parents at each of the school sites. Parents and community member should check the school district's calendar and their school's calendar to learn when the superintendent will visit their child's school. 
  • A series of community forums also have been scheduled for the fall:
    • Monday, October 22, 6-8pm, McKinley Institute of Technology (MIT) auditorium
    • Thursday, October 25, 6-8pm, Taft MUB (This location was later moved to the Hoover Community School cafeteria)
    • Thursday, November 1, 8:30-10:00 am, Hoover Community School Cafeteria
    • Thursday, November 1, 6-8 pm, Kennedy Middle School Gym

Parents, staff, and community members who are not able to attend any of the community forums may add their "Pros" and "Cons" feedback via this form

In addition, updates continue to be provided below.  



Update, February 5, 2019: The Superintendent met with the Superintendent's Advisory Council in January to update the parents, teachers, and staff members about the work and progress district staff has completed since early December when the transition plan was implemented. While there is still much work to do to meet the goals set by the district, the Superintendent updated the Council regarding the meetings held with families in early December, the process that was created and implemented this year to enroll new families for 2019-20, the conversations with the Redwood City Teachers Association (RCTA) to create a memorandum of understanding for Adelante teachers to move to Selby Lane and Orion teachers to Move to Gill, and the upcoming committees such as the 7/11 committees. In addition to updating the Superintendent's Advisory Council, the Superintendent will update the RCSD community as he visits campuses this spring during his Coffee with the Superintendent early morning meetings. 

Update, January, 2019: The school district has notified families at Selby Lane, Hawes, John Gill, and Fair Oaks their school placement for 2019-20. The vast majority of all families were placed at their first choice. 

Update, December 3, 2018: The school district has implemented a transition plan and is now working with families at Selby Lane, Hawes, John Gill, Fair Oaks, Orion, and Adelante schools as they transfer to new schools for the 2019-20 school year. Families can check here for information specific to their schools. Information will be posted as it becomes available. 

Update, November 2018: The Redwood City Board of Education voted 5-0 approving the Superintendent's final recommendations to merge and consolidate the following programs and schools:

  • Move the Orion Parent Participation Program to share the John Gill Campus with the Mandarin Immersion Program
  • Move the Adelante Spanish Immersion Program to share the Selby Lane campus with the Selby Lane Spanish Immersion strand
  • Expand the Roosevelt School and Henry Ford School attendance zones to include all or parts of the Hawes School attendance zone 
  • Consolidate Fair Oaks Community School with Taft Community School on the Taft Community School Campus
In addition:
  • Staffing Reductions of $700,000
  • Seek outside funding of approximately $670,000 to operate summer school 
These items will save the district $4.1 million.  
  • The mergers and consolidations means the Adelante, Fair Oaks, Hawes, and Orion campuses will be vacant along with the District Headquarters. 

The Board also approved the recommendation to close the District Headquarters and Vacate the District Headquarters to lease the downtown building and generate funding of approximately $1.6 Million annually. Read the full memo to the Board of Trustees here

Update, November 26, 2018: The Superintendent's final recommendations to the Boad of Trustees can be found here on the Board agenda for the upcoming Board meeting. The meeting will be held Wednesday, Nov. 28, 2018, at Sequoia High School: Carrington Hall, 1201 Brewster Ave. in Redwood City. The meeting begins at 7:00 pm and public comments are part of the agenda.

Update, November 10, 2018: The district has now moved from the generating of ideas and gathering input on the ideas stage to the formal recommendations from the Superintendent phase after an extensive community engagement process. Dr. Baker's formal recommendations to the Boad of Trustees can be found here on the Board agenda for the upcoming Board meeting. The meeting will be held Wednesday, Nov. 14, 2018, at the Fox Theatre, which is located at 2215 Broadway in Redwood City. The meeting begins at 7:00 pm and public comments are part of the agenda.

Update, November 10, 2018: During two Board of Education meetings held on Thursday, Nov. 1, 2018, at Hoover Community School and Kennedy Middle School, Superintendent Baker presented to the Board his evaluation of the ideas generated by the Superintendent's Advisory Council. The Superintendent and the Board heard more than seven hours of feedback from parents and community members. In addition, the Superintendent met with principals and assistant principals to gather their feedback and with his Cabinet of administrators to review the ideas, work on an implementation plan and timeline, and add any additional ideas to the comprehensive plan.

Update, Wednesday, October 31, 2018: During the Superintendent’s Advisory Council meeting on Monday, Oct. 29, 2018, Superintendent Baker presented to the advisory council his initial evaluation of the ideas generated by the council. The district is still in the input gathering stage of “Planning for our Future”, and his evaluation of the ideas submitted by the Council and shared with the RCSD community during two Community Forums is another step in preparation for building his formal recommendations to the Board of Trustees. As part of creating the recommendation, Dr. Baker presented the ideas organized into five categories:

  1. Ideas to be eliminated
  2. Ideas Implement partially or fully for next year, 2019-20 (including modifying some ideas based on community input)
  3. Implement in 2020-21 or 2021-22
  4. Ideas that need more exploration before considering implementation
  5. Ideas to consider in the future once funding is available

Dr. Baker has now eliminated the following ideas:

  • Close Clifford School and rezone existing students. (idea #14). Rezone existing students, close K-8 program, and rent campus. Clifford would no longer be a neighborhood boundary school. (Vacating campus saves $1.26m/year) (idea #15) Clifford campus could be rented to a neighboring district or used to house 3 charters (part of idea #15)

Superintendent’s Response: Although I have concluded that this is not a feasible idea to implement, it is important to understand that the sub-committee that suggested this did so based on an analysis of enrollment numbers and requests for transfer out of Clifford by incoming kindergarten families. Further, they believe that putting all three charter schools on one campus would be in the best interest of the district and Clifford is a campus that had the physical space to do so. While I acknowledge the thorough analysis, these are the reasons that I do not believe this idea is implementable at this time:

  • Clifford is one of the most racially diverse schools in the district, and we want to maintain that diversity. (43% Latino, 45% White, 3% Asian, 6% two or more races, 1.5% Pacific Islander, 1.4% Filipino)
  • While I agree that is is ideal to place all three charter schools on one campus, Clifford is not the best location.
    • Most of the families attending the charter schools live east of El Camino Real, and while we would want them to choose RCSD, we also feel a responsibility toward making decisions that are in the best interest of the students who live within our boundaries. Requiring students to travel across town to attend school is not the right thing to do.

  • Taft could be used to house 3 charters (Part of idea #15)

Superintendent’s Response: I agree with trying to find a location where all three charter schools can fit on one campus, but I have received several other ideas on ways to utilize the Taft campus that I think would better serve the district. I will continue to study those other ideas and plan to detail those ideas in the proposal that comes to the Board on 11/14.

  • Increase facility rentals--charters. (#5)

Superintendent’s Response: We are limited by law in how much we can charge charter schools. This idea is not implementable.

  • The summer school program should be closed. (#6)

Superintendent’s Response: Eliminating summer school will lead to academic decline. We have data that demonstrates that summer school has been highly effective at lifting the academic performance of struggling students. We will seek funding from partner organizations to operate summer school.


  • RCSD is no longer a district of choice - neighborhood schools and Schools of Choice. Schools of Choice are Immersion schools, North Star and Orion. (e.g. the Schools of Choice programs will only be language immersion, North Star and Orion). (part of Idea #8A)

Superintendent’s Response:  By law, we cannot eliminate the ability of parents to request transfers between schools. Additionally, school choice has been a strong part of our culture in Redwood City and it is something our community values.


  • Use extra space [from changing Roosevelt to a K-5) to accommodate rezoned John Gill/Clifford/Selby students. (part of Idea #11)

Superintendent’s Response: Since I am not recommending changing to a K-5, 6-8 configuration for the 2019-20 school year or rezoning Clifford, this idea will not be implemented at this time.


  • Find a renewable energy source for a lower cost and not increase the overall monthly energy bill. (idea #4)

Superintendent’s Response: This is a great idea, and in fact we are already implementing renewable energy strategies through our bond reconstruction.

Dr. Baker has also met with school principals and his Cabinet. The next step is for Dr. Baker to share a summary of his evaluation at the two School Board meetings on November 1 where he will also gather additional feedback from the Board and the community.

It is important to remember that the district is still at the ideas and feedback gathering stage. His evaluation of the ideas should not be considered a plan. Dr. Baker’s formal plan will come before the Board at the November 14 Board meeting after the gathering of input phase is complete.


Update, Friday, October 26, 2018: The school district held two community forums this week, which were attended by about 1,000 parents and community members. In addition, thousands of comments were received via the forums and the online form — almost 300 pages worth. All comments were transcribed and are available here in English and here in Spanish.   

Update, Tuesday, October 16, 2018:  The Redwood City School District (RCSD) Board of Trustees met for a Special Board Meeting: Planning for Our Future Study Session. During this meeting, the Board had the opportunity to review for the first time the ideas that the Superintendent's Advisory Council had created during its October 9 and October 15 subcommittee working meetings.

The Superintendent's Advisory Council developed the ideas using a wealth of information presented to them that included:

The ideas will now be taken to the community forums scheduled for October 22, October 25, and November 1. The final vote by the RCSD Board of Trustees is scheduled for November 28. 

Update, Friday, September 28, 2018: The Superintendent's Advisory Council met on Monday, September 24, 2018, for the first subcomittee working meeting. The subcommittees were presented with the "charge" for their work and started identifying their recommendations to the Superintendent and Board of Trustees.

Update, Friday, September 21, 2018: RCSD staff presented to members of the Superintendent's Advisory Council information about facility use across the school district as well as an update on the district's Measure T Bond Construction Program. In addition, results from a survey in which parents and community members participated this summer was presented. 

Update, Friday, September 7, 2018:
During its meeting on Tuesday, September 4, 2018, the Superintendent's Advisory Council learned:

Update, Tuesday, August 28, 2018:
The Superintendent's Advisory Council met Monday, August 28, 2018, for its second meeting scheduled for the 2018-19 school year. During this meeting, the district's CBO presented to members of the council details about the financial challenges that school districts across California are experiencing as well as the challenges that are unique to RCSD.   

Update, Tuesday, August 14, 2018:
The Superintendent's Advisory Council met Monday, August 13, 2018, for its first meeting scheduled for the 2018-19 school year. During this meeting, members heard a presentation about RCSD's long history of serving a community rich with history and change. The presentation included details about how the school district has adapted to serve its evolving community. In addition, five subcommittees were formed. The subcommittees are: Budget, Geographic Access, Academic Rigor, Program Demand, and Evaluation of Program Services.

Update, Wednesday, May 30, 2018: During a Special Board of Trustees Study Session on the school district’s budget, the RCSD Board of Trustees reached consensus agreeing with the Superintendent’s recommendation for the district to pursue Scenario 2 from three scenarios presented by the Chief Business Officer on how to address a $10 million deficit in the next three school years. Scenario 2 calls for the district to reduce its current operating budget by $4 million in 2019-20 and an additional $4 million in 2020-21 with a smaller reduction and the use of one time funds for 2021-22. The Superintendent shared that reducing a budget is always a challenge but is also an opportunity for the school district and its community to review operations and rethink how RCSD is organized and delivers its innovative programming to students and families.



Planea el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) Para el Futuro
Padres y personal ayudan a la organización a redimensionar el distrito con su enfoque en el éxito estudiantil


El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) ha dado inicio a un proceso de planeación de su futuro como organización, ponderando cómo enfocarse en su misión principal de educar a cada niño para tener éxito y, a la vez, enfrentando el reto de contar con 1,500 menos estudiantes que hace seis años.

Esta no es la primera vez que el distrito enfrenta cambios similares. Durante su larga historia en la comunidad, que data de más de 100 años atrás, RCSD ha educado a los niños y niñas locales y, en ese tiempo, se ha adaptado regularmente conforme los estándares de enseñanza y aprendizaje han ido cambiado, y la comunidad ha evolucionado. Durante algunas épocas, como la década posterior al final de la Segunda Guerra Mundial, la inscripción creció rápidamente; en otros períodos, como finales de los años setenta y principios de los ochenta, el número de estudiantes disminuyó. El tamaño y las características de la población estudiantil han vuelto a cambiar en años recientes.

Estos son algunos de los cambios que enfrenta RCSD:

  • La población estudiantil se está reduciendo y cambiando demográficamente a medida que el boom de la economía regional aleja a las familias locales y atrae familias nuevas.
  • Las formas de enseñanza y aprendizaje están modificando la forma en que funcionan las escuelas y los salones.
  • El distrito se enfrenta a una gran tensión financiera debido a la disminución de alumnos inscritos y a los aumentos obligatorios relacionados con los costos de las pensiones.

Dado este cambio en la matrícula, demografía, reducción de fondos y mayores obligaciones con las pensiones y sin perder de vista que la organización tiene una filosofía de mejora continua, RCSD aprovecha esta oportunidad para planear un futuro que permita seguir brindando una educación de alta calidad a sus estudiantes, pero ahora como un distrito más pequeño y ágil.

El Superintendente John Baker le ha pedido al Consejo Asesor que esta formado por un padre de familia y un miembro del personal en representación de cada escuela para ayudar al distrito a repensar cómo hacer posible impartir educación innovadora dentro de cambios que se están viviendo en la comunidad. El Dr. Baker encargará al Consejo Asesor que proponga soluciones para los siguientes desafíos:

  • Cómo designar recursos y estructurar programas tomando en cuenta la baja inscripción sin perder la meta de mantener al distrito a nivel competitivo y enfocado en su misión.
  • Acceso geográfico a programas y opciones de escuela intermedia
  • Porcentaje de solicitudes para transferir a otros programas además de las escuelas de la vecindad
  • Percepción errónea sobre el rigor y el nivel de desafío en las escuelas del vecindario
  • Evaluación de las necesidades y programas existentes para asegurar que los servicios estén alineados con la comunidad de cada escuela individual

El comité se reune para estudiar los desafíos que enfrenta el distrito y sugerir soluciones relacionadas con el presupuesto, la programación y las consideraciones de inscripción misma que estarán dirigidas al Superintendente y a la Mesa Directiva. El comité generará tres recomendaciones posibles para resolver cada uno de los desafíos anteriores. El comité contará con una amplia gama de antecedentes y datos para ayudarlos a formar sus recomendaciones. Las recomendaciones pueden incluir, pero no están limitadas a:

  • Sugerencias para reducciones de presupuesto
  • Costo de compensación laboral
  • Consolidación o reubicación de programas existentes
  • Cambios / adiciones propuestas a los programas que se ofrecen para hacerlos más atractivos a los estudiantes y sus familias que de otra manera podrían mudarse o asistir a escuelas fuera del distrito
  • Ideas para revitalizar las escuelas del vecindario donde la inscripción ha disminuido o tiene un alto porcentaje de solicitudes para transferir a otros programas o escuelas
  • Opciones más convenientes de escuela intermedia para las familias que viven en los vecindarios de Bayside
  • Cambios en los procedimientos de inscripción para que sean más fáciles para las familias

El Consejo Asesor del Superintendente presentará sus recomendaciones al Superintendente y la Mesa Directiva de RCSD en una Sesión Especial de la Mesa Directiva: Planear Para Nuestro Futuro, que está programada para el martes 16 de octubre, 7-9pm, en el auditorio del McKinley Institute of Technology (MIT). Esta reunión está abierta a todo el personal, padres y miembros de la comunidad.

El personal de RCSD, los padres y los miembros de la comunidad tienen varias oportunidades para informarse acerca del progreso de este proceso:

  • Grupos focales temprano en la mañana, Café con el Superintendente, que se llevan a cabo para los padres en cada una de las escuelas. Los padres y miembros de la comunidad deben consultar el calendario del distrito escolar y el calendario de la escuela para saber cuándo el superintendente visitará la escuela de su hijo(s).
  • Varios foros comunitarios también se han programado para el otoño:
    • Lunes, 22 de octubre, 6-8 p.m., auditorio del McKinley Institute of Technology (MIT)
    • Jueves, 25 de octubre, 6-8pm, Taft MUB
    • Jueves, 1ro de noviembre, 8:30-10:00 am, Cafeteria de Escuela Comunitaria Hoover
    • Jueves, 1ro de noviembre, 6-8 pm, Gimnasio de la Escuela Intermedia Kennedy

Los padres, el personal y los miembros de la comunidad que no pueden asistir a ninguno de los foros de la comunidad pueden agregar sus comentarios de "Pros" y "Contras" a través de este formulario. 

Además, las actualizaciones se proporcionan a continuación.



Actualización, 5 de febrero de 2019: El Superintendente se reunió con el Consejo Asesor del Superintendente en enero para informar a los padres, maestros y miembros del personal sobre el trabajo y el progreso que el personal del distrito ha completado desde principios de diciembre cuando se implementó el plan de transición. Si bien todavía hay mucho trabajo por hacer para cumplir con las metas establecidas por el distrito, el Superintendente actualizó al Consejo con respecto a las reuniones que se llevaron a cabo con las familias a principios de diciembre, el proceso que se creó e implementó este año para inscribir a nuevas familias para 2019-2020, las conversaciones con la Asociación de Maestros de Redwood City (RCTA) para crear un acuerdo para que los maestros de Adelante se muden con Selby Lane y los maestros de Orion para John Gill, y los próximos comités, como el comité 7/11, el cual ayudará al distrito escolar con el uso de los planteles vacantes. Además de actualizar al Consejo Asesor del Superintendente, el Superintendente actualizará a la comunidad de RCSD cuando visite los planteles esta primavera durante sus reuniones de Café con el Superintendente temprano por la mañana.

Actualización, enero de 2019: El distrito escolar ha notificado a las familias de Selby Lane, Hawes, John Gill y Fair Oaks sobre su nueva escuela para el año escolar 2019-20. La gran mayoría de todos los estudiantes han sido inscritos en la escuela que selccionaron como su primera opción. 

Actualización, 3 de diciembre de 2018: El distrito escolar ha implementado un plan de transición y ahora está trabajando con las familias de las escuelas Selby Lane, Hawes, John Gill, Fair Oaks, Orion y Adelante a medida que se transfieren a sus nuevos planteles para el año escolar 2019-20. Las familias pueden consultar aquí para obtener información específica sobre sus escuelas. La información será publicada a medida que esté disponible.

Actualización, noviembre de 2018: La Mesa Directiva del Distrito Escolar de Redwood City votó 5-0 aprobando las recomendaciones finales del Superintendente para fusionar y consolidar los siguientes programas y escuelas:

  • Mover el programa de Participación de los Padres de Orion para compartir el campus de John Gill con el programa de Inmersión en Mandarín
  • Mover el Programa de Inmersión en Español de Adelante para compartir el campus de Selby Lane con el Programa de Inmersión en Español de Selby Lane
  • Ampliar las zonas de asistencia de la escuela Roosevelt y la escuela Henry Ford para incluir toda o parte de la zona de asistencia de la escuela Hawes
  • Fusionar la Escuela Comunitaria Fair Oaks con la Escuela Comunitaria Taft en el plantel de Taft.

    Reducciones de personal de $ 700,000
    Busque fondos externos de aproximadamente $ 670,000 para operar la escuela de verano

Estos artículos le ahorrarán al distrito $ 4.1 millones.

Las fusiones y consolidaciones significan que los planteles de Adelante, Fair Oaks, Hawes y Orion estarán vacantes junto con la sede del distrito. La Mesa Directiva tambíen aprobó la recomendación de cerrar la sede del distrito y desocupar la sede del distrito para arrendar el edificio y generar fondos de aproximadamente $ 1.6 millones anuales. Lea el memo completo de la Mesa Directiva aquí.

Actualización, 26 de noviembre de 2018: Las recomendaciones finales del Superintendente a la Mesa Directiva se pueden encontrar aquí en la agenda para la próxima reunión de la Mesa Directiva. La reunión se llevará a cabo el miércoles 28 de noviembre de 2018 en la escuela Sequoia High School: Carrington Hall, 1201 Brewster Ave. en Redwood City. La reunión comienza a las 7:00 pm y los comentarios del público son parte de la agenda.

Actualización, 10 de noviembre de 2018: El distrito escolar ahora ha pasado de generar ideas y retroalimentación de opiniones sobre la etapa de ideas a la fase de las recomendaciones formales del superintendente despues de un proceso extenso de participación comunitaria. Las recomendaciones formales del Dr. Baker a la Mesa Directiva se pueden encontrar aquí en la agenda de la Mesa Directiva para la próxima reunión. La reunión se llevará a cabo el miércoles 14 de noviembre de 2018 en el Fox Theater, ubicado en 2215 Broadway en Redwood City. La reunión comienza a las 7:00 pm y los comentarios del público son parte de la agenda.

Actualización, 10 de noviembre de 2018: Durante dos reuniones de la Mesa Directiva las cuales se llevaron a cabo el jueves 1 de noviembre de 2018 en la Escuela Comunitaria Hoover y en la Escuela Intermedia Kennedy, el Superintendente Baker presentó a la Mesa Directiva su evaluación de las ideas generadas por el Consejo Asesor del Superintendente. El Superintendente y la Mesa Directiva escucharon más de siete horas de comentarios de los padres y miembros de la comunidad. Además, el Superintendente se reunió con los directores y los subdirectores de todas las escuelas para recopilar sus comentarios al igual que con su Gabinete de administradores para revisar las ideas, trabajar en un plan de implementación y cronograma, y ​​agregar ideas adicionales al plan integral.

Actualización, miercoles 31 de octubre de 2018: En la reunión del lunes 29 de octubre, el Superintendente John Baker, presentó a su Consejo Asesor una recopilación de las aportaciones al “Plan para Nuestro Futuro” ya con la evaluación de las ideas a partir de los comentarios que se recibieron en los dos Foros Comunitarios y como parte de la preparación del documento final para la Mesa Directiva.

Como parte de sus recomendaciones, el Dr. Baker organizó las ideas en cinco categorías:

  1. Ideas eliminadas
  2. Para implementar parcial o totalmente para el próximo año (incluida la modificación de algunas ideas basadas en los aportes de la comunidad)
  3. Implementar en 2020-21 o 2021-22
  4. Ideas que necesitan más exploración antes de considerar la implementación.
  5. Ideas para considerar en el futuro cuando haya fondos disponibles.

El Dr. Baker eliminó las siguientes ideas:

  • Cerrar la escuela Clifford y reubicar a los estudiantes existentes. (idea # 14). Reubicar a los estudiantes existentes, cerrar el programa K-8 y rentar el plantel. Clifford ya no sería una escuela de vecindario. (El plantel desocupado ahorra $ 1.26m / año) (idea n. ° 15) El plantel de Clifford se puede alquilar en un distrito vecino o se puede usar para albergar 3 charters (parte de la idea n. ° 15)

Respuesta del Superintendente: Aunque he llegado a la conclusión de que no es una idea factible de implementar, es importante comprender que el subcomité que sugirió esto lo hizo basándose en un análisis de los números de inscripciones y las solicitudes de transferencia de Clifford por parte de las familias de kindergarten. Además, consideraron que colocar a las tres charter juntas sería lo mejor para el distrito y Clifford es un plantel que tiene el espacio físico para hacerlo. Aunque reconozco el análisis exhaustivo, estas son las razones por las que no creo que esta idea sea implementable en este momento:

  • Clifford es una de las escuelas con mayor diversidad racial en el distrito, y queremos mantener esa diversidad. (43% latinos, 45% blancos, 3% asiáticos, 6% dos o más razas, 1.5% isleños del Pacífico, 1.4% filipino).
  • Aunque estoy de acuerdo en que es ideal para ubicar las tres escuelas charter en un solo plantel, Clifford no es la mejor ubicación.
    • La mayoría de las familias que asisten a las escuelas chárter viven al este de El Camino Real, y aunque queremos que elijan RCSD y no las charter, también nos sentimos responsables de tomar decisiones que sean en el mejor interés de los estudiantes que viven dentro de nuestros límites. Exigir que los estudiantes viajen por la ciudad para asistir a la escuela no es lo correcto.

  • Taft podría usarse para alojar 3 charters (parte de la idea #15)

Respuesta del Superintendente: Estoy de acuerdo con tratar de encontrar un lugar donde las tres escuelas charter puedan caber en un solo plantel, pero he recibido varias otras ideas sobre formas de utilizar el campus de Taft que creo que servirían mejor al distrito. Continuaré estudiando esas otras ideas y planearé detallar esas ideas en la propuesta que se presentará a la Junta el 11/14.

  • Aumentar los alquileres de instalaciones - charters. (# 5)

Respuesta del Superintendente: Estamos limitados por ley en cuanto a cuánto podemos cobrar a las escuelas autónomas. Esta idea no es implementable.

  • Cerrar el programa de la escuela de verano. (# 6)

Respuesta del Superintendente: Eliminar la escuela de verano conducirá a un deterioro académico. Tenemos datos que demuestran que la escuela de verano ha sido muy eficaz para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con dificultades.

  • RCSD ya no es un distrito de elección: escuelas de vecindario y escuelas de elección. Las escuelas de elección son las escuelas de inmersión, North Star y Orion. (Por ejemplo, los programas de las Escuelas de Elección solo serán inmersión en el idioma, North Star y Orion). (Parte de la Idea # 8A)

Respuesta del Superintendente: Por ley, no podemos eliminar la capacidad de los padres para solicitar transferencias entre escuelas. Además, la elección de la escuela ha sido una parte importante de nuestra cultura en Redwood City y es algo que nuestra comunidad valora.

  • Use espacio adicional [de cambiar Roosevelt a un K-5) para acomodar a los estudiantes reubicados de John Gill / Clifford / Selby. (Parte de la Idea # 11)

Respuesta del Superintendente: Ya que no estoy recomendando cambiar a una configuración K-5, 6-8 para el año escolar 2019-20 o cambiar la asignación de zonas a Clifford, esta idea no se implementará en este momento.


  • Encuentre una fuente de energía renovable a un costo menor y no aumente la factura mensual total de energía. (idea # 4)

Respuesta del Superintendente: Esta es una gran idea y, de hecho, ya estamos implementando estrategias de energía renovable a través de la reconstrucción de nuestros bonos. Podemos hacer más y recomiendo una exploración más profunda de las posibilidades en 2019-20.


El Dr. Baker también se ha reunido con los directores de las escuelas y con su gabinete. El siguiente paso es que comparta un resumen de su evaluación en las dos reuniones de la Mesa Directiva que tendrán lugar el día 1 de noviembre, donde también escuchará comentarios adicionales de sus superiores y de la comunidad.

Es importante recordar que el distrito aún se encuentra en la etapa de recopilación de ideas y comentarios. La evaluación de las ideas no significa que las decisiones han sido tomadas. El plan formal del Dr. Baker se presentará a la Mesa Directiva el día 14 de noviembre, una vez que haya terminado el periodo de aportaciones.

Actualización, viernes 26 de octubre de 2018:
El distrito escolar organizó dos foros comunitarios esta semana, a los que asistieron alrededor de 1,000 padres y miembros de la comunidad. Además, se recibieron miles de comentarios a través de los foros y el formulario en línea, con casi 300 páginas. Todos los comentarios fueron escritos y se han hecho públicos aquí en español y aquí en inglés

Actualización, martes 16 de octubre de 2018: La Mesa Directiva del Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) se reunió para una Junta Especial: Planificación para Nuestro Futuro. Durante esta reunión, la Mesa Directiva tuvo la oportunidad de revisar por primera vez las ideas que el Consejo Asesor del Superintendente había creado durante las reuniones de los subcomités del 9 y 15 de octubre.

El Consejo Asesor del Superintendente desarrolló las ideas utilizando una gran cantidad de información que se les presentó, que incluía:

RCSD: 100 años de cambio
RCSD: Resumen del presupuesto
RCSD: Académico
RCSD: Matrícula 2018
RCSD: Instalaciones y Bonos
RCSD: Encuesta de Padres

Las ideas ahora serán presentadas en los foros comunitarios programados para el 22 de octubre y el 25 de octubre. El voto final de la Mesa Directiva del RCSD está programado para el 28 de noviembre.

Actualización, viernes 28 de septiembre de 2018: El Consejo Asesor del Superintendente se reunió el lunes 24 de septiembre de 2018. En esta reunión, se les encargo empezar a identificar sus recomendaciones para el Superintendente y la Mesa Directiva.

Actualización, viernes, 21 de septiembre de 2018: El personal de RCSD presentó a los miembros del Consejo Asesor del Superintendente información sobre el uso de las instalaciones en el distrito escolar, así como una actualización del Programa de Construcción de Bonos de la Medida T del distrito. Además, se presentaron los resultados de una encuesta en la que participaron padres y miembros de la comunidad este verano.

Actualización, viernes, 7 de septiembre de 2018:
Durante su reunión del martes 4 de septiembre de 2018, el Consejo Asesor del Superintendente conocio más:

Actualización, martes, 28 de agosto de 2018:
El Consejo Asesor del Superintendente se reunió el lunes 28 de agosto de 2018 para su segunda reunión programada para el año escolar 2018-19. Durante esta reunión, la Directora de Finanzas del distrito presentó a los miembros del consejo detalles sobre los retos financieros que enfrentan los distritos escolares en todo California, así como los desafíos que son exclusivos de RCSD.

Actualización, martes, 14 de agosto de 2018:
El Consejo Asesor del Superintendente se reunió el lunes 13 de agosto de 2018 para su primera reunión programada para el año escolar 2018-1919. Durante esta reunión, los miembros escucharon una presentación sobre la larga historia de RCSD de servir a una comunidad rica en historia y cambio. La presentación incluyó detalles sobre cómo el distrito escolar se ha adaptado para servir a su comunidad a travez de cambios. Además, se formaron cinco subcomités. Los subcomités son: presupuesto, acceso geográfico, rigor académico, demanda de programas y evaluación de los servicios de programas.

Actualización, jueves, 31 de mayo de 2018: La Mesa Directiva de RCSD, durante una sesión especial de revisión del presupuesto del distrito escolar y, con base en la recomendación del Superintendente de que el distrito siga el Escenario 2 (de tres escenarios presentados por el Jefe Oficial de Negocios Oficial acerca cómo abordar un déficit de $ 10 millones en los próximos tres años escolares), llegó a un consenso de acuerdo con dicho Escenario 2 indicando que el distrito reduzca su presupuesto operativo actual en $ 4 millones en 2019-20 y $ 4 millones adicionales en 2020-21 con una reducción menor y el uso de fondos únicos para 2021-22. El Superintendente compartió que reducir el presupuesto siempre es un reto, pero también es una oportunidad para que el distrito escolar y su comunidad revisen las operaciones y reconsideren cómo se organiza RCSD y brinda su programación innovadora a los estudiantes y sus familias.