Glossary of SPED Terminology

1. Accommodations in Statewide Assessment:Changes in format, response, setting, timing or scheduling that do not alter in any significant way what the test measures or the comparability of scores.

2. Alternate Dispute Resolution (ADR):ADR is an informal process for resolving conflicts between districts and parents of students with disabilities. San Mateo County SELPA's(Special Education Local Plan Area) model consists of the following components: (a) Expanded IEP (b) Facilitated IEP.

3. Community Advisory Committee (CAC):A committee composed of parents and students with disabilities appointed by each district board. The CAC serves in an advisory capacity to the SELPA governing board.

4. Extended School Year (ESY):Special education and related services that (a) are provided to a child with a disability;(b) beyond the normal school year; (c) in accordance with the child's IEP; and, (d) meet the standard of the State EducationalAgency.

5. Free Appropriate Public Education (FAPE):Public education, defined as specially designated instruction to meet the unique needs of a child with disabilities. This education must be reasonably calculated to confer some educational benefit to the child. (Note: appropriate does not mean best, nor does it mean maximization of the disabled child's potential).

6. Individuals with Disabilities Education Act (IDEA):Federal law that ensures that all children with disabilities have available to them a free appropriate public education that emphasizes special education and related services designed to meet the unique needs and prepare them for employment and independent living. The Act was reauthorized in 2004.

7. Individualized Education Program (IEP):Plan which describes the child's present level of educational performance, sets annual goals, and describes the special educationalprogram and related services needed to meet those goals.

8. Least Restrictive Environment (LRE):In accordance with State and Federal law, students with disabilities will be provided special education services and related services ina setting which promotes interaction with the general school population, to a degree appropriate to the needs of both. The principle of LRE is intended to ensure that a child with a disability is served in a setting where the child can be educated successfully.

9. Local Educational Agency (LEA):Local school district or County Office of Education, which has responsibility to provide special education services to eligible students.

10. Modification to Statewide Assessment: Changes that alter what the test is supposed to measure or the comparability of scores.

11. Procedural Safeguards:This is known as Parent Rights. Procedural Safeguards must be given to the parents of a child with a disability once per year and upon initial evaluation, parent request, or due process request. 

12. Special Education Local Plan Area (SELPA):Individual district, group of districts, or districts and CountyOffice of Education which forms a consortium to ensure that a full continuum of special education services is available to all eligible students within its boundaries.

 

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Glosario de Terminología

1. Adaptaciones en las pruebas del estado: Los cambios del formato, las respuestas, el lugar, el ambiente, el horario o el calendario que no alteren de ninguna forma importante la manera de la que se mide la prueba o la comparación de los resultados.

2. Resolución Alternativa a una Disputa (ADR): La ADR es un proceso para resolver los conflictos entre los distritos y los padres de los estudiantes con discapacidades. El modelo del Area del Plan Local para la Educación Especial (SELPA) del Condado de San Mateo consiste de los componentes siguientes: (a) IEP desarrollado (b) IEP facilitado.

3. Comité Asesor Comunitario (CAC): Un comité compuesto de los padres y los estudiantes con discapacidades designado por la mesa directiva del distrito. El CAC sirve como asesor de la mesa directiva gobernante del SELPA.

4. Año Escolar Prolongado (ESY): La educación especial y los servicios relacionados que (a) le son proveídos al niño con una discapacidad, (b) más allá del año escolar normal, (c) de acuerdo con el IEP del niño, y (d) que satisface los estándares de la Agencia Educativa del estado.

5. Educación Pública Adecuada y Gratuita (FAPE): La educación pública, definida como instrucción designada especialmente para satisfacer las necesidades únicas de un niño con discapacidades. Esta educación tiene que ser calculada razonablemente para que le confiera al niño algún beneficio educativo. (Nota: adecuado no significa lo mejor, ni tampoco significa que desarrolle el potencial del niño discapacitado al máximo.)

6. Ley para la Educación de las Personas Discapacitadas (IDEA): Ley Federal que asegura que todos los niños con discapacidades tienen a su disposición una educación pública adecuada que acentúe la educación especial y los servicios relacionados designados para satisfacer sus necesidades únicas y para que los prepare para poder tener un empleo y una vida independiente. La ley fue reautorizada en 2004.

7. Programa de Educación Individualizado (IEP): Plan que describe el nivel de funcionamiento educativo del niño, establece metas anuales, y describe el programa educativo especial y los servicios relacionados necesarios para satisfacer dichas metas.

8. Ambiente Académico Escolar o Educativo de Restricción Mínima (LRE): De acuerdo con la ley estatal y federal, los estudiantes con discapacidades recibirán servicios de educación especial y servicios relacionados en un ambiente que fomente la interacción con la población estudiantil en general, de una forma adecuada a las necesidades de ambos. La razón principal del LRE es el asegurar que un/a niño/a con una discapacidad sea servido en un ambiente en el que el/la niño/a pueda ser educado/a con éxito.

9. Agencia de Educación Local (LEA): El distrito escolar local o la Oficina de Educación del Condado que tiene la responsabilidad de proveer servicios educativos especiales a los estudiantes elegibles.

10. Modificación de las Evaluaciones en todo el Estado: Los cambios que alteran lo que se supone que el examen mide o la comparación de los resultados.

11. Garantías procesales: Esto es conocido como los derechos de los padres. Las garantías procesales tienen que ser entregadas a los padres de un niño con una discapacidad una vez al año y al tiempo de una evaluación inicial, cuando un padre o una madre las pida o cuando sean requeridas para un proceso legal..

12. Area del Plan Local para la Educación Especial (SELPA): Un distrito individual, un grupo de distritos, o los distritos y la Oficina de Educación del Condado los cuales forman un consorcio para asegurar que una continuación plena de los servicios de educación especial está a la disposición de todos los estudiantes elegibles dentro de sus zonas límites.